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他們是如何帶出一批又一批世界冠軍的?諸達樂、王強談游泳隊管理

論游泳運動隊的管理要素

文/上海市游泳協會副主席兼秘書長諸達樂、海軍游泳隊隊長王強

游泳運動一直是上海體育發展的標志性項目,歷史上也出現了一批像莊泳、楊文意、樂靖宜和劉子歌這樣的世界級著名運動員,這些運動員在為國爭光的同時,也為上海市民留下了美好的記憶。“十三五”期間,上海將成立優秀運動員選材育才中心,打造具有國際水準的運動員菁英基地。重視并且把握好運動隊管理要素對我們提高管理水平有著重要的現實意義。筆者結合多年從事這方面管理工作的認識與實踐,從幾個方面簡要論述游泳運動隊管理的一些關鍵要素,與大家交流探討。

上海市游泳協會副主席兼秘書長諸達樂 (左一)

  • 管理要素構建

“五個要素、三個層面”

運動隊的管理目標圍繞著出競賽成績,所以相關的管理要素構建也是圍繞著此任務目標。筆者認為游泳運動隊的管理主要有五個要素和三個層面。五個要素分別為——

管理主體校長、領隊或主任

管理客體教練、隊員、后勤

管理目的培養優秀體育后備人才,出競賽成績

管理條件通過對人力、經費、物質和社會關系及信息情報等資源有效分配,構建好管理架構

管理方法通過對組織架構、制度建設、文化氛圍等條件的合理設定,做出一系列任務清晰的決策,達到管理目標。

而三個層面分別是合理的組織架構、嚴明的制度建設、積極的文化氛圍。

一、合理的組織架構

由于游泳運動隊的任務目標特性,組織架構必須非常清晰才能確保訓練管理工作有效。各層級設置、職責權限、工作程序和相關要求的制度安排必須是建立在有效組織架構的基礎上。筆者認為游泳運動隊一般規模較小,任務目標明確簡單,所以行之有效的管理架構應該是直線制,既從上到下實行垂直領導,下屬只接受一個上級的指令,各級主管負責人對所屬部門的一切問題負責。所以在管理層級上,筆者倡導“四個一”,既一級管一級、一級抓一級、一級促一級、一級對一級負責。

 

二、嚴明的制度建設

制度對實現工作程序的規范化,崗位責任的法規化,管理方法的科學化,起著重大作用。制度建設是通過組織行為追求一種更高的效益,因此根據運動隊管理的任務及目標特性,應設計制定領導、教練員、運動員三個層級的一系列相關責任制度,包括其它協作部門也有相對應層級的責任制度。

三、積極的文化氛圍

企業要有文化氛圍,運動訓練隊同樣更需要有其特定的文化氛圍。運動隊的日常管理應提倡三種文化:宣誓文化,重要場合和事件對著國旗宣誓,倡導熱愛祖國;儀式文化,試訓隊員正式進隊舉辦儀式,提升其責任和使命感;冠軍文化,為冠軍定期制作更換宣傳欄,營造集體榮譽氛圍。

 

管理任務

“一個中心、三支隊伍”

一切工作圍繞訓練為中心,資源向訓練傾斜。政策導向向訓練傾斜,圍繞競賽訓練相關政策的設計出臺都以有利于出優秀競技人才為導向,以有利于出競賽成績為基礎,要在隊內創造一種的互相競爭比出更好成績的良性氛圍。人員安排向訓練傾斜,人員崗位的安排設立以競賽訓練為重要考量因素,競賽訓練工作需要的崗位要配到、配強、配足,與競賽訓練相關度不大的工作則在崗位設置時盡量精簡歸并。

圍繞訓練強調細節管理。一支隊伍有再宏偉目標、再英明的戰略,沒有嚴格、認真的細節執行,再英明的決策,也是難以轉化成為現實的成績。所以,在工作日程制定的管理上要強調“三早”,既早計劃、早安排、早布置;在階段性目標管理上要實施“三小”,既小比賽、小評比、小提高;在訓練管理意識上要有“三抓”,既抓重點、抓梯隊、抓后備;在教練員培養上要督促“三學”:學方法、學手段、學理念;在計劃實施的評價上要有“三落實”,人員項目要落實、時間節點要落實、成績指標要落實。

嚴格選配,優化教練員隊伍的整體結構。要構建一支優秀的教練員骨干隊伍,崗位設置一定要有流動性,三線基層教練做出成績就一定要有機制讓其上臺階,要有機會讓其到二線甚至一線崗位上去創去拼。這樣既能保證教練員隊伍始終有充滿激情的新鮮血液補充,也能促使已在一線崗位的教練員為避免被淘汰,必須拿出真本事做出更優異的成績。

運動員隊伍的建設從根本上其實是兩個主要問題。第一個是梯隊建設,運動隊的管理,優秀后備人才培養要放在及其重要的位置來考慮,充足的后備人才梯隊是一支運動隊長遠戰斗力的保證。第二個是運動隊紀律的建設,沒有規矩,不成方圓,紀律建設尤其在運動隊的管理中有其必要性,加強紀律建設是為確保隊伍管理和目標任務的順利實現打下堅實的基礎。

后勤保障隊伍的績效考核要有與運動隊其他單元相對獨立分開的考核體系,因為這個部門的主要責任是有效、規范、安全,只要達到考核要求就應該給予獎勵。同時也要與運動隊競賽出成績掛鉤,要讓后方也盼著打仗,盼著前方打勝仗,這樣后勤才成為真正的保障。另外在后勤保障方面,信息化系統的建設這幾年也成為運動隊管理新要素之一。信息化正成為全球社會發展的顯著特征,信息化管理系統的建設對整個運動隊的管理運作將會起到重要的推動作用。

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